Связь очень прямая и видимая, когда ребенок работает с материалами, например с цифрами из наждачной бумаги или с бусинами для счета и одновременно подписывает результаты. Мы заметили, что подготовка руки к письму через обводку геометрических фигур напрямую помогает потом писать цифры и буквы, и всё это происходит в одной рабочей зоне. Частный детский сад Монтессори строит день так, что ребенок сам переходит от сенсорных коробок к математическим задачам и затем к письму, и это воспринимается как единый творческий процесс. В итоге ребенок не разделяет "урок письма" и "урок счета", для него это просто увлекательное исследование мира.